法治日報全媒體記者 王春 通訊員 沈思妤

法治副校長：章旭琪，女，1987年出生，中共黨員，2010年進入檢察院工作，一級檢察官，現(xiàn)任浙江省衢州市柯城區(qū)人民檢察院“青鳥”未成年人檢察工作室負責人，曾先后榮立個人二等功三次、個人一等功一次，獲全市“未檢業(yè)務辦案能手”稱號。法治副校長履職工作獲評全省首屆中小學法治副校長履職好故事。

法治小記者：鄭佩奇，男，衢州市興華中學初三（6）班學生，喜歡閱讀和科學，善于觀察與表達。以敏銳眼光捕捉生活法治瞬間，用聲音傳播法治理念。

“章阿姨，我考上重點高中了！”電話那頭，少年興奮的聲音里滿是自豪。這個報喜的電話，是檢察官章旭琪擔任法治副校長多年來最珍貴的收獲。

在章旭琪的通訊錄里，保存著許多這樣的“特別聯(lián)系人”。他們曾是迷茫時向她求助的少年，也曾是在法律課堂上眼神閃亮的學生?！鞍⒁蹋彝瑢W遇到了網絡詐騙怎么辦？”“姐姐，如果被孤立了該怎么保護自己？”……無論信息在何時響起，她總會耐心回復，用法律的專業(yè)和檢察官的溫情，為青春保駕護航。

這份跨越多年的信任，源于章旭琪對法治副校長職責的深刻理解。2023年，她接過轄區(qū)某中學法治副校長的聘書，那一刻起，她深知肩頭責任之重。該怎么當好這個“校長”？三年來，章旭琪一直在思考和探索。在“浙里花開·彩虹”省市域未檢品牌的引領下，依托衢州市柯城區(qū)人民檢察院“青鳥工作室”，她和團隊慢慢摸索出了一條路，構建起“保護、預防、教育”三位一體的工作格局。她的愿望很樸素：讓法治彩虹照亮萬千“青鳥”的歸途。

那個考上重點高中的孩子，正是這漫長耕耘中結出的果實之一。對章旭琪而言，法治副校長不只是一份職務，更是一場用法治之光點亮成長之路的溫暖守護。

守護“折翼天使”織密校園安全防護網

“喂，章校長，有一起我校學生強制報告的線索……”一通電話，一次強制報告，章旭琪立即奔赴學校了解情況。隨著第一時間介入引導偵查、精準指控犯罪，惡魔得以落網。但這個受傷的孩子能否走出陰霾？這個留守家庭又該如何重拾希望？

放下卷宗，章旭琪開始奔走。向孩子父親發(fā)出督促監(jiān)護令，開展家庭教育指導；面對孩子嚴重心理問題而家庭無力承擔的困境，她創(chuàng)新探索全市首例未成年被害人合理費用賠償支持起訴案，并推動多部門建立司法一體化協(xié)作機制。“章校長，謝謝你們幫助了孩子，也讓我們家重獲新生……”電話那頭的聲音，讓章旭琪更加堅定：司法的意義，不僅在于懲治罪惡，更在于撫平創(chuàng)傷、重建希望。

為了讓保護網更密實，她和團隊想了不少法子：在學校設立“檢察官信箱”，讓孩子們有地方說“悄悄話”；緊盯學校落實入職查詢和強制報告制度，讓隱蔽的黑暗無處藏身，讓無聲的呼救能被聽見；通過設立線上數(shù)字報告平臺，三年來累計接收線索400余條，提供綜合司法救助28人；團隊還聯(lián)合多部門，一起為校園安全上了“多重保險”，從安防建設到食品安全，從關注殘障兒童到凈化校園周邊環(huán)境，努力做到平安校園“一個都不掉隊”。

遏制“青春之殤”筑牢犯罪預防防火墻

一起案件，三名涉罪未成年人，四個破碎的家庭。一年暑假，章旭琪突然接到學校聯(lián)系，幾名青春期的孩子因沖動觸碰法律紅線。在深入社會調查把握犯罪成因后，章旭琪會同團隊因人施策制定分級干預矯治方案，震懾和引導罪錯未成年人重新找到生長方向。

在欣慰看到幾名孩子蛻變的同時，章旭琪深知，事后補救不如事前防范。在“精準預防”理念指引下，她和團隊將履職關口前移。她們深入研究本地未成年人犯罪的新情況，形成專題調研報告，推動黨委政府會商研究，協(xié)同完善預防治理舉措。對于那些剛開始有不良行為的孩子，團隊聯(lián)合學校、司法社工早早介入，協(xié)同開展心理疏導、法治教育，還以檢察開放日等形式邀請孩子們走進檢察機關，用“身邊案”開展警示教育。對于具有嚴重不良行為的未成年人，同步依托轄區(qū)專門學校運行優(yōu)勢，建立未成年人觀護幫教基地，創(chuàng)新設立駐校檢察官辦公室并擔任學校法治副校長，協(xié)同提升干預矯治實效。這套“組合拳”已經幫助多名走上歧路的孩子重返校園。

播撒“法治種子”打造健康成長護航艦

“如何把法律的種子，種進孩子們心里？”這是章旭琪擔任法治副校長后始終思考的問題。經過深入調研，她重新梳理經辦案件，系統(tǒng)形成“浙里花開·彩虹”精品課程庫，實現(xiàn)學?！包c單”、團隊“定制”。三年來，累計開展“法治進校園”活動37場。在孩子們眼中，她不僅是法治副校長，更是無所不知的知心姐姐。

為強化“精準教育”，她和團隊持續(xù)拓展覆蓋面：聯(lián)合學校培育首批“彩虹少年”法治宣傳員，以反詐情景劇等形式在同學間開展法治宣傳；會同區(qū)法院、公安、司法局組建“融法治”宣講團，宣講課程覆蓋師生家長3萬余人；瞄準假期法治教育缺失問題，在暑期開展“法治護苗”專項行動，走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）提升留守、流動兒童法治意識和自護能力；不定期為教職員工開展強制報告制度、教育懲戒權邊界等專題培訓，提升依法執(zhí)教水平；依托家長學校提供預防網絡沉迷、識別侵害信號等指導，筑牢家校共育的法治屏障。

“彩虹”引路，“青鳥”歸巢。章旭琪說，這份工作就像做一個特殊的“園丁”——用法律的剛性劃出清晰的邊界，保護好每一棵幼苗；再用司法的溫度化作陽光雨露，扶一把那些經歷風雨的孩子，幫助他們重新扎根、向上生長。一紙聘書，是一份沉甸甸的信任。她愿繼續(xù)守護在這條路上，讓法治的光，驅散陰霾、凝結成“彩虹”，照亮所有通向未來的路，守護萬千“青鳥”，奔赴山海，擁抱萬丈霞光。

法治護航，溫暖成長——記檢察院開放日有感

法治小記者 鄭佩奇

“公正司法，廉潔奉公”——檢察院大廳墻上的標語莊嚴肅穆，透著法律的威嚴。不過走完這一趟我才發(fā)現(xiàn)，原來法律不只是冷冰冰的條文，更充滿了對我們青少年的溫暖關懷。

帶領我們參觀的正是章旭琪檢察官，我們都親切地叫她“章校長”。她先帶我們看了檢察官們的辦公區(qū)域。走廊安靜，一間間辦公室窗明幾凈，卷宗材料井然有序。檢察官們或凝神閱卷，或低聲研討，嚴謹細致的工作氛圍無聲地訴說著每一個決定背后的責任與堅守。章校長輕聲向我們解釋：“這里的每一份專注，都是為了不辜負每一個當事人的期待?！边@讓我們深刻體會到，正義的實現(xiàn)，源于這份日復一日的默默耕耘。

最讓我印象深刻的是檢察院的聽證室。推開大門，一股莊嚴肅穆的氣息撲面而來：高懸的國徽熠熠生輝，透著不容褻瀆的神圣，不同席位依次排開，深色的木質桌椅整齊有序。站在旁聽席上，我忍不住想象，在這里，每一場聽證都是對公平正義的捍衛(wèi)，每一次決定都在守護著公民的合法權益，包括我們青少年的成長安全。那一刻，法律不再是課本上抽象的文字，而是看得見、摸得著的堅實依靠，心中的敬畏之情油然而生。

隨后我們走進青少年心理疏導室，瞬間被這里的溫暖氛圍包裹：墻角擺滿了毛絨玩具、積木拼圖和解壓玩具，書架上整齊陳列著各類青少年心理書籍，柔軟的沙發(fā)搭配柔和的燈光，沒有絲毫壓抑感，仿佛走進了一個治愈的“心靈港灣”，讓人不自覺地卸下拘謹，深深體會到對青少年心靈呵護的用心。

最熱鬧也最觸動我的，是預防網絡詐騙主題活動課。我和同學們分組上臺表演反詐情景?。河型瑢W扮演裝成“游戲客服”的騙子，巧舌如簧誘導轉賬；有同學化身警惕性十足的受害者，用“核實身份、聯(lián)系家長、報警求助”的步驟揭穿騙局，臺下掌聲此起彼伏。每一個表演都讓大家在歡笑中加深了對網絡詐騙的認知?；顒游猜?，章校長與其他代表們都從不同角度給出青少年保護建議：“要多和父母溝通，遇到可疑情況及時求助”“學校會持續(xù)開展法治教育，筑牢安全防線”……一句句真誠的叮囑，一聲聲懇切的關懷，讓我心里暖意融融。

此次開放日，我們從嚴謹?shù)霓k公區(qū)走到莊嚴的聽證室，從溫情的疏導室來到活躍的宣教課堂，每一處場景切換，都讓我對法治的多元面貌有了更深的理解。章校長全程親切地講解與互動，更像一座橋梁，連通了法律的威嚴與青少年的認知。

臨別時，章校長對我們說：“愿法治的種子在你們心中生根發(fā)芽，成為你們未來人生路上最堅實的盔甲?！贝诵凶屛疑钚牛覀儾⒎窃诠陋毜爻砷L。在我們身后，是如章老師一般的法律工作者，以及整個社會共同織就的守護之網，正以法律之名，為我們護航！