法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 韓宇

新學(xué)期伊始，法治先行。為切實(shí)增強(qiáng)青少年法治意識(shí)，近日，遼寧省大連市普蘭店區(qū)人民檢察院聯(lián)合大連市普蘭店區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、大連市普蘭店區(qū)新聞出版局、中共大連市普蘭店區(qū)委網(wǎng)信辦、共青團(tuán)大連市普蘭店區(qū)委員會(huì)、大連市普蘭店區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)，在普蘭店區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)以“開(kāi)學(xué)第一課”為契機(jī)，面向轄區(qū)學(xué)生及家長(zhǎng)，圍繞“治安管理處罰法中與未成年人有關(guān)的那些事”開(kāi)展專(zhuān)題法治宣講活動(dòng)，將法律知識(shí)融入生活場(chǎng)景，為孩子們新學(xué)期的成長(zhǎng)之路系好“第一粒法治紐扣”。

聚焦新規(guī)，釋法說(shuō)理入心

未檢干警從新修訂的治安管理處罰法中涉及未成年人的核心變化切入，結(jié)合新法實(shí)施以來(lái)的真實(shí)案例，向?qū)W生和家長(zhǎng)闡明：法律在貫徹“教育、感化、挽救”原則方針的同時(shí)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣、屢教不改的未成年人依法予以必要懲戒。通過(guò)還原“未成年人參與網(wǎng)絡(luò)暴力造謠”“多次盜竊屢教不改”等真實(shí)情境，干警將抽象的法條轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的警示，讓在場(chǎng)聽(tīng)眾深刻理解“寬容不縱容”的法治精神——法律保護(hù)未成年人，但不會(huì)縱容以年齡為掩護(hù)的惡意行為，“他還是個(gè)孩子”再也不是違法犯罪的擋箭牌。

直面欺凌，劃清行為紅線(xiàn)

針對(duì)社會(huì)高度關(guān)注的學(xué)生欺凌問(wèn)題，未檢干警重點(diǎn)解讀新法中關(guān)于“校園欺凌”的明確規(guī)定。通過(guò)剖析“言語(yǔ)侮辱升級(jí)為肢體沖突”“網(wǎng)絡(luò)傳播欺凌視頻”等情形，生動(dòng)呈現(xiàn)欺凌行為如何從“校內(nèi)小事”演變?yōu)椤吧娣ㄊ录保龑?dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：校園欺凌不是“鬧著玩”，而是法律剛性約束下的違法行為。同時(shí)，圍繞家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，干警細(xì)致講解監(jiān)護(hù)人需履行的教育引導(dǎo)義務(wù)及民事賠償責(zé)任，幫助家長(zhǎng)掌握識(shí)別欺凌苗頭、依法維權(quán)、培養(yǎng)孩子底線(xiàn)意識(shí)的方法，推動(dòng)家庭與司法同向發(fā)力。

熱情互動(dòng)，警惕身邊小事

宣講聚焦未成年人日常生活中容易忽視的法律盲區(qū)。圍繞高空拋物、文明養(yǎng)寵、考試作弊、正當(dāng)防衛(wèi)邊界等話(huà)題，干警以“你問(wèn)我答”的形式，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同辨析哪些行為看似平常，實(shí)則已經(jīng)觸碰法律紅線(xiàn)。例如，“從樓上扔下一瓶礦泉水算不算違法？”“同學(xué)被打，幫忙還手是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？”一個(gè)個(gè)貼近生活的問(wèn)題，激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)熱烈討論，也讓法律知識(shí)在互動(dòng)中入腦入心。

活動(dòng)結(jié)束后，不少學(xué)生和家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)交流時(shí)感慨：“以前覺(jué)得治安管理處罰法離自己很遠(yuǎn)，聽(tīng)完課才知道，原來(lái)日常生活中的很多行為都有法律紅線(xiàn)。”“新法變化這么大，這堂課來(lái)得太及時(shí)了，我們家長(zhǎng)也要一起學(xué)習(xí)，才能管好孩子、教好孩子。”普蘭店區(qū)檢察院將持續(xù)深化未成年人法治宣傳教育工作，引導(dǎo)青少年樹(shù)立尊法學(xué)法守法用法的法治觀(guān)念，協(xié)同家庭、學(xué)校、社會(huì)多方力量，凝聚守護(hù)合力，讓法治光芒照亮每一個(gè)孩子的青春航向，護(hù)航他們?cè)谝?guī)則之內(nèi)自由奔跑、向陽(yáng)成長(zhǎng)。