1977年，隨著正常的招生制度在全國得以恢復，北京大學法律系因籌備充分，隨即開始招生。當年計劃招生60人（實際招生81人），學制4年，開學時間為1978年2月。在當年學校的專業(yè)簡介上標明培養(yǎng)目標：掌握馬列主義、毛澤東思想關于階級斗爭和人民民主專政的理論，掌握黨在社會主義歷史階段的基本路線和黨的政法工作路線、方針和政策，能從事政法理論宣傳、研究、教學和實際工作。法律系教學計劃中的培養(yǎng)目標為：“根據(jù)黨的教育方針，法律系培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能從事法學研究和政法實際工作的專門人才?！笨梢?，北京大學法律系在恢復招生以后，在相當程度上延續(xù)了1959年以來確定的培養(yǎng)目標，把培養(yǎng)法學研究型人才放在一個重要的位置上。從教學計劃來看，1977級與1976級設置的課程大致相當，課程總數(shù)為22門。除形勢教育、中共黨史、政治經(jīng)濟學、哲學、經(jīng)典著作選讀、邏輯（選修）、漢語、體育、外語（第三學年選修）和學年論文等政治理論課和文化課外，專業(yè)課增加了資產(chǎn)階級法學批判（38學時）和政法業(yè)務專題（38學時）。另外，要求學生第三學年去人民法院、第四學年去公安部門參加實踐。為提高科研能力，要求第三學年寫學年論文、第四學年寫畢業(yè)論文。

從后來學校對1977級文科學生的調(diào)查報告來看，老師對1977級學生反映較好，總體評價是：“1977級學生學習基礎比較好，程度較齊，理解力較強，有潛力。學生入校后，學習積極性高……各系學生學習都很刻苦認真。不少學生，每天早上五點多起床，晚上十一至十二點睡覺。平常學生們一般不看電視。早飯、午休，甚至走路時都隨身裝著半導體收音機，戴上耳塞，聽廣播學外語。其中一些學生已經(jīng)開始自學第二門外國語，個別學生同時自學三種外國語。各系1977級學生學習風氣都較濃厚。”從第一學期考試、考查成績來看，1977級學生“優(yōu)、良占絕大多數(shù)，沒有學習太困難的”。法律系也不例外，第一學期考試科目兩門，共83人參加考試。其中國家與法的理論成績?yōu)閮?yōu)的共23人，成績?yōu)榱嫉?0人。中共黨史的成績?yōu)閮?yōu)的共64人，成績?yōu)榱嫉?8人，成績?yōu)橹械膬H4人?？疾檎n外語全部及格。

至此，北大法律系揭開了新篇章。

1978年，法律系碩士點雖然還沒有通過國務院批準，但已經(jīng)作為試點開始招生，共招收17名碩士生。同時，北大法律系開始招收第二屆本科生。1978年北京大學法律系計劃招生數(shù)仍為60人（實際招生65人）。教學計劃上與1977級的主要不同之處在于，必修課增加了民事訴訟法（38學時）、刑事訴訟法（36學時）、國際私法（76學時）三門重要的專業(yè)課程。這說明，程序法重新受到了重視，但此時的教學和科研基礎還較為薄弱。另外，中國政治法律史、外國政治法律史兩門課分解為中國國家與法律制度史（85學時）、中國政治法律思想史（76學時）、外國國家與法律制度史（72學時）、西方政治思想史（76學時）4門課程，能夠加大法律史的學時量，與北大法律系一貫重視“史論”的傳統(tǒng)是分不開的，這也說明當時的北大法律系在史論方面的科研和教學已經(jīng)具有較為厚實的基礎。同時，資產(chǎn)階級法學批判、漢語改為選修課。另外，選修課中增加了環(huán)境保護法，這在全國的法學教育課程設置中都是較早的。

1979年法律系進一步擴大招生規(guī)模，當年預計招生數(shù)為140人（實際招生180人）。從這一年開始，法律系設立國際法專業(yè)，教學計劃分法律專業(yè)和國際法專業(yè)兩類分別制訂。法律專業(yè)的教學計劃中，專業(yè)課程的學時數(shù)進一步調(diào)整，如中國國家與法律制度史從85學時增加到93學時，中國政治法律思想史從76學時增加到90學時，西方政治思想史從76學時增加到80學時，外國國家與法律制度史從72學時增加到76學時，刑事訴訟法從36學時增加到80學時，民事訴訟法從38學時增加到46學時。新開的專業(yè)必修課是經(jīng)濟法（102學時），必修課總數(shù)達到25門。新開的專業(yè)選修課有資產(chǎn)階級民商法、資產(chǎn)階級刑法、勞動法等，選修課總數(shù)6門。1979級國際法專業(yè)除時事政治、中共黨史、哲學、政治經(jīng)濟學、體育等與法律專業(yè)相同外，外國語的學時為82學時。

從1980年起，法律系的工作重點開始轉移到抓好科研和教學管理方面。到1982年，北大法律系本科生、碩士生的教學計劃已相對穩(wěn)定，為此后的本科生和研究生教育積累了豐富的經(jīng)驗。同時，碩士點和博士點獲得批準，也為科研和師資力量的儲備、學科建設等打下了堅實的基礎。在科研方面，法律系開始為三級以上老教授配備助手，并著手組織以老教授為學術領導人的學科體系，吸取其特長以充實、提高教學質(zhì)量、科研水平。而法律系教師以中年教師為主，中年教師已成為教學、科研的骨干力量，法律系正努力為中年教師創(chuàng)造良好的教學和科研環(huán)境，希望他們能承擔起振興法律系的重任。對青年教師，則首先安排教學工作，使他們在教學實踐中取得經(jīng)驗?？傊氨ＷC教師六分之五的時間從事教學科研工作”。此時的北大法律系，老、中、青學者的搭配較為合理，可以充分發(fā)揮傳幫帶的作用，科研成果開始涌現(xiàn)，科研和教學都已走在全國法學界前列。北大法律系甩掉了籠罩多年的陰影，艱難地走出困境，已是輕裝前進、朝氣蓬勃、一派欣欣向榮的景象，對她來說，又一個黃金時期已經(jīng)到來。

（文章節(jié)選自李貴連、孫家紅、李啟成、俞江的《百年法學：北京大學法學院院史（1904—2004）》（修訂版），北京大學出版社出版）