陸　夷

12月11日，廣東和京東共同發(fā)起成立全國首家“現(xiàn)代騎手學(xué)院”。此舉標(biāo)志著廣東在推動(dòng)新就業(yè)形態(tài)健康發(fā)展、構(gòu)建“面向人人、服務(wù)終身”現(xiàn)代職業(yè)教育體系方面邁出關(guān)鍵一步。

“現(xiàn)代騎手學(xué)院”究竟學(xué)什么？該學(xué)院打造了五大方面的教學(xué)內(nèi)容，包括為新入職騎手提供基礎(chǔ)操作、安全規(guī)范培訓(xùn)，為未來無人機(jī)飛手等提供培訓(xùn)基地，共建騎手權(quán)益與發(fā)展研究中心，共創(chuàng)研究成果并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，為騎手提供“學(xué)歷＋技能”雙提升通道等。其中，既有技能強(qiáng)化也有學(xué)歷提升，既適合崗位深耕也適合職業(yè)轉(zhuǎn)型，旨在專門為已在職的騎手和快遞員群體打開一條可持續(xù)成長的職業(yè)通道。學(xué)院預(yù)計(jì)于明年上半年正式開班，首期即有約500人參與。

這是“產(chǎn)教融合”“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的生動(dòng)實(shí)踐。廣東是教育大省，擁有豐富的院校場地、優(yōu)質(zhì)師資和科研資源；京東作為頭部電商平臺(tái)，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展風(fēng)向，擁有海量實(shí)踐場景。雙方攜手，一方面可以共同打造校企深度融合的育人生態(tài)，探索產(chǎn)教同頻共振的新模式、新路徑；另一方面可為新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者發(fā)展提供更有力的支持保障，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，可為全國產(chǎn)教融合提供新鮮經(jīng)驗(yàn)。

騎手學(xué)院既要能開成，也要能辦好。眾所周知，外賣騎手、快遞小哥常年奔波在路上，分秒必爭、任務(wù)繁重，長期脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)不切實(shí)際；學(xué)費(fèi)如何解決也是很多人的顧慮。針對(duì)這些痛點(diǎn)難點(diǎn)問題，學(xué)院構(gòu)建了多層次、靈活多樣的培訓(xùn)體系，綜合運(yùn)用短期、長期和定向等多種培訓(xùn)形式，并出臺(tái)配套措施，確保學(xué)員無經(jīng)費(fèi)后顧之憂，為他們平衡好日常工作和培訓(xùn)充電盡力創(chuàng)造條件。按照規(guī)劃，未來三年，學(xué)院的教育培訓(xùn)有望覆蓋京東（含德邦、跨越）在粵的所有10萬＋全職騎手和一線小哥。

從“人口大省”邁向“高素質(zhì)人才大省”，離不開終身學(xué)習(xí)體系的支撐。當(dāng)前，以快遞、外賣、網(wǎng)約車為代表的新就業(yè)形態(tài)日漸普遍，但從業(yè)者普遍面臨著“吃青春飯”“職業(yè)天花板低”等困境。作為經(jīng)濟(jì)大省、就業(yè)大省，廣東有條件也有責(zé)任率先探路。針對(duì)職業(yè)發(fā)展路徑模糊、技能培訓(xùn)不足、學(xué)歷晉升困難等現(xiàn)實(shí)問題，系統(tǒng)化、規(guī)范化的職業(yè)教育，不僅能讓小哥“騎出個(gè)未來”，更能讓全社會(huì)看到“三百六十行，行行皆有奔頭”的光明前景。

服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，廣東一直在路上。從2011年開始每年資助1萬名新生代產(chǎn)業(yè)工人入讀高等學(xué)校，到2024年起“百千萬工程”圓夢計(jì)劃大力支持粵東粵西粵北地區(qū)服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的青年技術(shù)人才上大學(xué)，再到此次成立“現(xiàn)代騎手學(xué)院”，廣東不斷構(gòu)建方式更靈活、資源更豐富、學(xué)習(xí)更便捷的體系，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。