暑假期間，高校學子暫別校園，或返鄉(xiāng)，或出游，或勤工儉學，或社會實踐……他們的腳步遍及大江南北，覆蓋城市鄉(xiāng)村。在全國各地的清華大學鄉(xiāng)村振興工作站、南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，一批又一批年輕人準時到訪，開展課題實踐、助力鄉(xiāng)村發(fā)展，在切身體驗鄉(xiāng)村文化的同時，也搭建起文化交流的橋梁，將高校文化成果輸送下鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村文化生活注入時代新風。

為美麗鄉(xiāng)村畫下美好祝愿

“寶坻給我的第一印象是十分漂亮?！眮碜郧迦A大學的蔡艾佳既是暑期實踐支隊隊長，也是隊內(nèi)職能分組中的設計組成員，她和同學們最近在清華大學鄉(xiāng)村振興工作站寶坻站共同度過了一段難忘時光，“我們在工作站期間，村里的麥子熟了，陽光下的麥田金燦燦的，收割機在金色麥田里行進，像一幅美麗的豐收畫卷。”隊員們把鄉(xiāng)村風貌融入設計構思，為工作站外墻繪制了一組墻繪?！拔覀兿氚褜氎娴奶厣禺嬌先?，比如特色農(nóng)作物、地標景區(qū)等。成員們各自的繪畫風格不同，經(jīng)過多次小組討論，最后決定用‘膠卷’元素作為呈現(xiàn)形式，結合扁平化設計風格，借鑒數(shù)字油畫的填色方式，把所有墻繪作品串聯(lián)起來，達到和諧美觀的視覺效果?！辈贪颜f，自己報名參加實踐支隊的初衷就是為美化村容風貌、宣傳鄉(xiāng)村振興，貢獻青春力量。

寶坻站負責人林澤汐表示，暑假期間，工作站預計每月接待兩支以上的高校實踐團隊。在鄉(xiāng)村工作站，高校學生能參加的實踐類型很多。其中，學生反饋最佳的是以研學、美育和設計為主的文化活動，相關活動成果也能快速落地，提升村莊風貌與人氣。今年暑期，清華大學、中國人民大學、湖北大學等高校的14名本碩博學子組成的實踐團隊不僅提供了景觀設計方案，還展開非遺文化調(diào)研及研學活動設計，挖掘鄉(xiāng)村文化資源，多維度探索和呈現(xiàn)鄉(xiāng)村文化成果；來自中國民航大學的學生團隊為當?shù)剞r(nóng)戶、鄉(xiāng)村工作者及青少年帶來關于無人機技術適應鄉(xiāng)村發(fā)展需求的科普活動；天津商業(yè)大學的學生實踐團隊專注討論鄉(xiāng)村旅游活動的營銷策劃方案，并專程前往趙辛莊村參觀紅色記憶體驗館，接受紅色文化洗禮。林澤汐觀察到，工作站迎來年輕人之后，本地手工藝人也開始主動尋求合作：“村子里一些搞編織的老師傅過去只做批發(fā)加工生意，現(xiàn)在會向大學生們提問，了解年輕人喜歡的動物造型種類，計劃將自己的作品推廣給年輕的消費者?！惫ぷ髡疚磥頃^續(xù)引導學子以村民需求為課題，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，不斷振興鄉(xiāng)村文化。

為鄉(xiāng)村學生送去英文話劇

在南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站河間站，南開大學外文劇社的13名學生和滄州師范學院的11名學生分組前往周邊10所中小學，帶領當?shù)貛熒叛萦⑽脑拕　?/p>

劇社指導教師崔麗月表示，南開大學有著悠久的戲劇傳統(tǒng)，外文劇社誕生于上世紀80年代，編排的外文話劇覆蓋英語、日語、俄語、西班牙語、葡萄牙語、意大利語等多個語種，曾多次受邀赴美、日演出，在國內(nèi)外享有良好聲譽。暑假前往位于河北省河間市的鄉(xiāng)村工作站開展實踐的學生均擁有豐富的話劇排演經(jīng)驗。為了確保當?shù)刂行W生更好地適應英文話劇的排演節(jié)奏，他們依據(jù)學生年齡與英語水平定制劇本：小學生排演《音樂之聲》，初中生排演《塞翁失馬》《花木蘭》，高中生排練《哈姆雷特》《李爾王》等。在6月，外文劇社就為當?shù)貛熒_展了為期3周的線上劇本教學，圍繞劇本的詞匯、語法、發(fā)音等知識進行講解；7月中上旬，大學生開始面對面指導當?shù)貙W生進行劇本圍讀、逐句正音、舞臺走位……確保戲劇文化能夠“入耳入心”。由于10所學校位置分散，當?shù)匦Ｓ褏f(xié)調(diào)村民騰出自家小院供師生落腳，附近村民也會主動提供飲食服務，邀請這些“懂外語”的年輕人到家中做客、聊天?！斑@種鄉(xiāng)村文化的融入感，是課堂給不了、教不會的?！贝摞愒抡f。

南開大學團委書記盧彤菲介紹，從2023年5月起，南開大學在全國范圍內(nèi)啟動建設中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，截至目前共在全國28省市建立工作站98個，預計今年暑期還將陸續(xù)拓展至少數(shù)“空白省份”，實現(xiàn)“全覆蓋”。鄉(xiāng)村工作站建立后，已為百余項課題研究、百余次師生實踐提供了有效支持，在興農(nóng)助農(nóng)、農(nóng)文旅融合發(fā)展、服務鄉(xiāng)村教育和人才培養(yǎng)等多個領域做出一定貢獻，在“村超”破圈傳播、“向陽計劃”支教等文化大事件中提供了“智慧助力”。未來，南開大學將繼續(xù)發(fā)揮“知中國，服務中國”的優(yōu)良傳統(tǒng)和綜合性學科優(yōu)勢，讓鄉(xiāng)村工作站更好地為鄉(xiāng)村振興服務。

高校建立鄉(xiāng)村工作站，讓高校學子的社會實踐真正做到了“走出象牙塔、扎進泥土里”。一批又一批年輕人走進鄉(xiāng)村工作站，在豐富的鄉(xiāng)村文化中“受教育、長才干、作貢獻”，也在切實解決問題、滿足需求、提供服務的過程中實現(xiàn)自我價值、承擔社會責任、為增強鄉(xiāng)村文化影響力貢獻青春力量。

（2025年7月23日《天津日報》記者 張譯丹）